物體運動情況的判斷

一、實驗目的

1.知道參照物的概念。

2.知道物體的運動和靜止是相對的。

3.通過教師的引導和學生的觀察、想象、討論等雙邊活動,激發學生的學習興趣和探究欲望,使學生樂于探索自然現象和日常生活中涉及的物理學知識。

二、實驗器材

一張課桌、一本課本、一個文具盒。

三、實驗原理

判斷物體是運動還是靜止應該有兩看:一看選哪個物體作參照物,二看被判斷物體與參照物之間是否發生位置變化,如果發生了位置變化,那么被判斷物體就是運動的;如果沒有發生位置變化,那么被判斷物體就是靜止的。

四、實驗過程

將課本放在課桌上,再將文具盒放在課本上,用手慢慢拉動課本,觀察并思考:

1.如果以課桌為參照物,課本和文具盒是運動的還是靜止的?

2.如果以課本為參照物,課桌和文具盒是運動的還是靜止的?

3.如果以文具盒為參照物,課本和課桌是運動的還是靜止的?

五、實驗結論

1.如果以課桌為參照物,課本和文具盒都是運動的。

2.如果以課本為參照物,課桌是運動的,文具盒是靜止的。

3.如果以文具盒為參照物,課本是靜止的,課桌是運動的。

六、注意事項

對某一個物體的運動狀況而言,參照物的選擇不止一個,但選擇不同的參照物,得出的物體的運動狀態卻并不一定相同,所以物體的運動和靜止是相對的。為了敘述嚴密,說某物體是運動還是靜止時,一定要加以參照物。如果沒加,一般都是以地面為參照物而言的。

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